Förslag till skolornas filmer

I Video i klassen lär vi oss i första hand att göra dokumentärvideofilmer . Vi  jobbar i första hand med fakta, men kan gärna  använda fiktiva element i filmerna.

Temat för hela kursen är allt det som är lokalt och finns nära dig. Det betyder att programmet skall anknyta till skolans närmiljö på något sätt. Fundera på vad som är aktuellt eller intressant just nära er skola och vad skolan är intresserad av. Hur skulle du kunna integrera jobbet med tv-programmet med det ämne som ni skall lära er i skolan?

Här är några tips

Historia

Intervjua gamla människor kring ett tema t.ex kriget, jultraditioner förr eller olika hantverk.
Besök på hembygdsmuseum, hemma hos intressanta personer eller på någon speciell plats t.ex. ortens gamla bruk eller slott.
Nutidshistoria från en fabrik/industri som kanske verkade på orten en längre tid.

Biologi:

Gör en naturfilm om den lokala naturen som behandlar skogstyper eller olika växter.
 Gör en undervisningsvideo som lättsamt förklarar t.ex. vattnets kretslopp i naturen nära er skola.
 Följ myrornas liv eller besök t.ex.  Naturskolan i Sjundeå där man kan fånga in småkryp från ån och berätta om dem.
Gör en film om ett lokalt ”miljöprojekt” t.ex. på den lokala fabriken, fiskodlingen, minkfarmen eller ortens kraftverk. Intervjua berörda personer, t.ex. fabriksägare som försöker minska på utsläpp, miljövårdare som mäter utsläpp i vatten och luft och ev. expert som hjälper till.
Bekanta er med kommunens reningsverk. Hur fungerar det? Varför behövs det?

Geografi:

Gör en video om t.ex. Somalia, Ryssland eller Kosovo genom att intervjua stadens invandrare från de här länderna och filma fotografier, traditioner som de har. Späd på med information om länderna.
Följ med en lantmätare och gör en video om hur det går till i en lantmäteriförrättning och hur gränser dras i kommunen, hur satelliter används etc.
Gör en film om ortens speciella geografi/geologi. Vilka stenarter hittar man hur ser de ut – vad kan de användas till.

Matematik:

Gör ett program som innehåller vardagens matematik. Hur räcker en exempelelevs veckopeng/månadspeng till och vad köper hon/han för pengarna? Procenträkning övar eleven i klädbutiken där priset på rea-kläderna är 20, 30 eller 50% av det normala priset.

Samarbeta med slöjdläraren och gör ett program om ett byggprojekt eller ett handarbetsprojekt där allt skall mätas. Öva hur man använder uträkningarna praktiskt. Hur mäter man för att få alla vinklar rätt?

Bildkonst:

Gå på en lokal konstutställning, kolla in videokonst och prova själv på. Intervjua den lokala konstnären.
Gör en konstnärlig naturfilm med t.ex självgjorda konstverk gjorda av naturprodukter (stenar, grenar, växter etc).

Musik:

Filma ortens lokala musiker och gör ett musikprogram med dem. Intervjua dem också om karriär etc.
Utnyttja naturens ljud och spela in. Samarbeta med en biologiläraren och gör en naturfilm.
Testa på att göra en musikvideo med skolans orkester.

Gymnastik/hälsolära:

Testa och delta själv i någon annorlunda sport på orten och gör ett program om den. Intervjua experter om grenens regler och historia.
Testa att filma ett lokalt sportevenemang t.ex. en fotbolls- eller volleybollmatch. Intervjua tränare och spelare.
Hälsolära: Gör ett program om alkoholmissbruk och alkoholens skador. Åk till ett lokalt vårdhem eller intervjua folk om metoder för avvänjning på stadens/kommunens socialverk. Församlingen har ofta också stödpersoner som kan berätta.
Sexualundervisning: Besök gynekologen/urologen och våga fråga alla genanta frågor. Gå och köp kondomer – filma och visa hur enkelt det är.

Religion/livsåskådning:

Besök krematoriet och gör ett program om hur kyrkan sköter om begravning och allt som hör till det. Diskutera döden och alla etik som hör till.
Besök ortens frikyrka för att ta reda på vad de lär. Gör en film som kännetecknar olika religioners seder och bruk.
Bekanta er med islam genom att besöka en moské och intervjua en imam och t.ex. ortens invandrare som är muslimer. Diskutera etiska dilemman som uppstår emellan religioner och hur dessa saker återspeglas i medierna och i vardagen.

Samhällslära:

Hur fungerar en vanlig rättegång. Filma och intervjua juristerna. Välj ett ämne som är möjligt att filma. Alternativt kan man spela en fiktiv rättegång enligt riktiga mönster och intervjua riktiga jurister på orten.
Hur fungerar stadens/kommunens demokrati? Välj ett aktuellt ämne som diskuteras på ett fullmäktige- eller styrelsemöte, gör en film som t.ex. avslutas i ett beslut.
Gör ett besök hos polisen och diskutera olika organisationers makt i samhället. Intervjua olika myndighetspersoner med olika makt.

Fysik:

Gör ett ”Hur funkar det”- program. Besök Heureka och ta reda på hur någon fysikalisk lag fungerar i det praktiska livet. Intervjua experter som finns just nära er.
Besök på någon spännande fabrik som tillverkar t.ex. utrustning till rymdfarkoster, vindkraftverk eller robotar av olika slag. Gör program om företagets/fabrikens innovationer och hur de fungerar. T.ex. gör studenterna vid Tekniska högskolan i Otnäs roliga robotar.
Hur fungerar vårt solsystem? Gör grafiska bilder i samarbete med bildkonsten, intervjua fysiker och besök eventuellt det lokala observatoriet eller någon lokal entusiast.

Modersmål:

Gör ett program om hur skolans teaterstycke blir till. Samarbeta med klassen som spelar teaterstycket, följ med processen om hur teaterstycket förändras för att passa in just för den klassen.
Samarbeta med något annat ämne i projektet och dela upp det språkliga skrivarbetet till modersmålstimmarna.
Intervjua en av ortens kända författare, läs hans/hennes verk och gör ett personporträtt på författaren.
Bekanta er med lokal-tv och gör en film om lokaltv:ns eller lokaltidningens uppkomst. Intervjua medarbetare.

Finska:

Finns det finska traditioner som är mindre kända bland
finlandssvenskar? Gör ett program om sådana. Intervjua på finska, men öva också   översättningar. Texta programmet till svenska.
Hur samverkar finska föreningar på orten med de svenska? Vad beror det på?
Finns det olika fritidsintressen för svenskspråkiga och finskspråkiga unga? Varför? Gör program om t.ex idrottsgren som nästan enbart lockar   finskspråkiga.
Samarbeta med något annat ämne och gör er bit på finska.

Språk (engelska, tyska, franska) :

Gör ett program om invandrare på orten. Vad kan vi lära oss av deras seder och bruk. Hur mycket påverkar kulturen språket? Texta programmet.
Gör ett personporträtt av en intressant person som talar det studerade språket. Följ med personen både hemma och i hans/hennes arbete.

Finns det olika fritidsintressen för svenskspråkiga och finskspråkiga unga?
Varför?
Gör program om t.ex idrottsgren som nästan enbart lockar  finskspråkiga.

Samarbeta med någon av de ovannämnda ämnena och gör er bit på det studerade språket eller utnyttja researchmaterial på det språket.